Les transmissions : au service de l’accompagnement de l’enfant et de sa famille

Séquence 1 : Réflexion autour des termes, ce qui est entendu par « transmission ».
– Repérer les différents types de transmissions : avec les parents, avec les autres professionnels. A quels moments ?
– Débattre autour de cette notion : échanges, partages d’informations, discussion… ?

Séquence 2 : Les transmissions, un exercice de communication.
– Quelques connaissances de base autour de ces situations de communications.
– Mesurer l’écart entre ce qui est dit, ce qui est entendu et retenu.
– Avoir conscience du pouvoir des mots et de l’impact du non-verbal.

Séquence 3 : Pourquoi accorder de l’importance aux transmissions ?
– Les enjeux de cet « outil », de ce « moment » avec les familles.
– La relation de confiance entre parents et professionnels.
– De l’accompagnement à la parentalité à la collaboration éducative.
– Que transmettre et pourquoi ?

Séquence 4 : Les différents types de support.
– Présentation de différents supports.
– Prendre le temps et aménager l’espace.
– Un savoir-faire et un savoir-être, ajuster sa posture professionnelle.

Séquence 5 : Tirer profit de la mise en pratique.
– Retour d’expériences et analyse des situations vécues.
– Un savoir-faire et un savoir-être, ajuster sa posture professionnelle.

Séquence 6 : Un travail d’équipe, un élément du projet d’établissement.
– Les transmissions au sein de l’équipe, un préalable indispensable.
– Les échanges informels, formels, oraux et écrits.
– Une pratique à partager en équipe.
– Des valeurs éducatives mises en avant.