27 et 28 septembre, puis 29 novembre 2021 - de 09h30 à 13h00 et de 14h00 à 17h30
Quimper
- Professionnels de la petite enfance.
- Surtout aucun : ni d’objectifs, ni de capacité physique ou intellectuelle, ni d’âge, ni de cursus…
- Apports théoriques
- Temps d'échanges
- Improvisation et jeu accompagnés
- Exercices corporels, vocaux, verbaux
- Le support pédagogique premier est l’expérience vécue
Erwan DAVID, comédien, clown et metteur en scène
1- Découverte de soi par le je(u).
2- Conscientiser sa compétence relationnelle.
3- S’exercer à la prise de parole.
Séquence 1 :
– Accueil des participants et règles du jeu : bienveillance, non jugement et légèreté.
– Mise en dynamique du groupe.
– Expression écrite spontanée et libre.
Séquence 2 :
– Travail sur la parole expressive (à destination du groupe) / impressive (pour une personne), à travers les différentes énergies impliquées.
– Travail sur le regard et la présence : le donner, le recevoir.
Séquence 3 :
– Expressions personnelles à partir de l’univers de l’autre.
– Aller à la rencontre des visions, des perceptions de l’autre.
– S’exercer à accepter que l’autre n’est pas moi.
Séquence 4 :
– Les émotions : les identifier, repérer leurs mécanismes, les comprendre.
– Fonction des émotions de base (radar/moteur).
– Jouer avec les émotions (du « cartoon » à l’authentique).
– Travail sur l’intelligence émotionnelle, mieux se comprendre (moi et les autres).
Séquence 5 :
– Ecoute et partage sur la manière dont chacun a pu décanter le vécu et sa résonance entre deux sessions.
Séquence 6 :
– Mise en situations en écho aux retours d’expériences.
– Affiner/affirmer les mécanismes de la mise en relation.
Le jour J
Tour de table et évaluation par le biais d'un questionnaire de satisfaction et d'auto-évaluation des acquis
90 jours après la formation
Un questionnaire sera envoyé au stagiaire ainsi qu'à la structure sur les acquis en situation de travail